Lundi dernier, nous avons commencé à apprendre une nouvelle chanson avec Virginie, intervenante Pop English : The magician.
Nous avons revêtu le costume de magicien pour réussir à faire sortir des animaux du sac magique. Il fallait les nommer en anglais.
Depuis quelques semaines, une diététicienne de l’association Equalianse intervient auprès des élèves de GS .Cette association propose un programme de prévention santé auprès des enfants . Créée par des professionnels de santé, Equalianse sensibilise parents et enfants à l’équilibre alimentaire, à la pratique de l’exercice physique et participe à la lutte contre l’obésité infantile. Une alimentation équilibrée et une activité physique régulière, pour être bien dans son corps !
Les GS et le goût : chaque enfant a pu goûter un aliment salé ( du gros sel , du fromage ), sucré ( du sucre roux, un pruneau ) , amer… Quelques devinettes pour affiner son palais : de quelle texture est-il ? croquant ? mou ? … Pas facile !!!
Classement des aliments : chaque aliment appartient à une famille et chaque famille est représentée par un code couleur : les féculents (marron) les sucres ( rose) , viandes-poissons-oeufs (rouge) , laitages (bleu) ,les fruits et légumes (vert) ,le gras ( jaune ) , les boissons (gris ). Puis, sous forme ludique les enfants ont classé les aliments dans panier de la bonne couleur.
Découverte des légumes d’hiver : chaque élève a apporté la semaine dernière un légume d’hiver : potimarron, butternut, courge spaghetti,oignon, carotte, champignon, poireau, chou, patidou, panais . Chacun a pu observer la forme du légume, sentir l’ odeur et les comparer avec d’autres légumes ; puis c’était le moment de les déguster !
Puisqu’il restait beaucoup de légumes , nous avons cuisiné 2 soupes : 1 soupe buterrnut et 1 soupe carottes, poireaux, pommes de terre !!!! Délicieuses ….
Nous avons débuté notre journée en complétant notre costume de parfait écolier anglais : cravate réalisée par nos soins et écusson à l’effigie de notre école.
Nous avons rejoint tous nos camarades d’école dans la salle de motricité pour le traditionnel « God save the queen ».
Ensuite, nous nous sommes rendus dans la salle média afin de chanter et danser en anglais.
Après avoir pris l’air, nous nous sommes séparés en 2 groupes qui ont alterné les activités : l’un customisait la Queen Elisabeth en s’inspirant de l’artiste Andy Warhol, l’autre cuisinait des pancakes.
Le moment du déjeuner est arrivé. Patricia avait tout prévu : fish and chips and brownie. Yum !! Thank you for this meal !
Après une sieste bien méritée, voici l’heure de la dégustation de nos pancakes with a cup of tea, please ! Au choix : pancakes natures, à la confiture de fraises ou au sucre glace.
Après cet intermède culinaire, nous avons à nouveau répété notre chant/danse en anglais puis retour en classe pour une histoire toute douce et câline : « Guess how much I love you ».
It was great !
Photos et vidéo en suivant ce lien : https://photos.app.goo.gl/A5w7g6tpJFxojHfd6
Déjà organisée avec succès en mai dernier, la journée anglaise a plongé, mardi matin, dès leur entrée dans l’école, les 340 enfants de Gabriel-Deshayes, à Auray, dans une ambiance très britannique. Les activités de la journée étaient calquées sur celles d’un élève d’outre Manche et effectuées dans la langue de Shakespeare. Pour la directrice, Karine Selon, « le but pédagogique est de renforcer l’apprentissage de l’anglais en l’intégrant au quotidien des enfants. L’école, qui compte 70 % d’enseignants bilingues, espère obtenir en début d’année une labellisation à l’international.
photos CE2 B
Aujourd’hui, nous avons vécu notre journée comme des écoliers anglais. Après avoir réalisé une cravate et un écusson, nous avons coordonné notre tenue tel l’uniforme des écoliers anglais. Nous avons débuté notre journée par entonner l’hymne anglais « God Save the Queen » avec les autres classes de l’école. Puis, nous avons dégusté un thé accompagné d’un toast à la marmelade d’oranges. Nous avons « presque » tous aimé…
Nous avons poursuivi par la lecture de « Meg and Mog », célèbres personnages anglais. Nous avons visionné ensuite le dessin animé de cette même histoire. Ensuite, nous avons observé des photos de différents symboles anglais que nous devions colorier l’après-midi avec les bonnes couleurs (les gardes du palace de Buckingham, la rose Tudor, les mégalithes de Stonehenge, la fiole d’Alice aux pays des merveilles, les bus impériaux, le drapeau de l’Union Jack). En motricité, nous avons poursuivi la répétition de notre chorégraphie pour le spectacle sur un groupe anglais, The Clash. Rock is back! Enfin, nous avons chanté une chanson beaucoup plus douce « Brother John », « Frère Jacques » en francais. It was a great day!
Voici quelques photos de notre journée anglaise : port de l’uniforme avec notre cravate et notre écusson, regroupement pour écouter « God Save the Queen », confection de délicieux Shortbreads (biscuits écossais), puzzle de « Paddington Bear »…
Nous avons appris une nouvelle chanson en anglais « Brother John ».
Nous serons bientôt bilingues, it’s sure ! See you later !
Chaque lundi, nous découvrons notre plan de travail. Nous choisissons nous-mêmes, ou parfois avec un petit coup de pouce de la maitresse, dans quel ordre nous allons mener ces activités.
Cette semaine, nous avons travaillé le M majuscule, la reconnaissance du verbe dans une phrase, les petits calculs (+/-), les nombres en lettres, les mots de l’école (cachés à travers toute la classe) et nous avons aussi créé notre compte sur l’ordinateur de la classe !
Mardi, nous avons rencontré Anne-Claire, une océanographe polaire.
Avec elle, nous avons appris que l’eau était partout (dans la maison, les rivières, la mer, la pluie, les glaçons….) et surtout, qu’il fallait faire attention à ne pas la polluer.
Nous avons alors fabriqué un savon non polluant (mettre 15 s au micro-onde de la glycérine végétale – ajouter quelques gouttes de colorant alimentaire – mettre dans des moules – laisser 1 heure au réfrigérateur. C’est fini ! ). Chaque groupe avait une couleur : bleu, vert ou jaune.
Quelle fierté de rentrer à la maison avec un savon fait de nos petites mains !
Pour voir les photos : PAR ICI
La Water Family est une association qui réunit des passionnés de sport et d’environnement pour protéger l’eau et la vie.
Anne-Claire Bihan-Poudec est l’une des représentante de la Water Family, océanographe, elle parcourt les pôles pour étudier l’eau.
Elle souhaite ainsi partager son expérience et sensibiliser les élèves à la préservation de l’eau. C’est dans ce cadre que nous l’avons accueillie en classe.
Les photos : Ici
Anne-Claire Bihan Poudec de l’association WATER FAMILY est venue nous rendre visite jeudi dernier ; Anne-Claire est océanographe polaire .
Avant de se lancer dans la fabrication de savons naturels , nous avons revu les différents types d’eau au naturel : pluie, grêle, brouillard, neige, glace ….
Ensuite, nous devions reconnaître des bruits d’eau : c’était un Quizz sonore : la mer dans une grotte à Quiberon, la pluie , la rivière, le glaçon dans un verre , la chasse d’eau ….
Nous avons vu aussi le cycle de l’eau dans une maison avec l’importance d’économiser au maximum l’eau pour préserver notre planète .
Comment réaliser un savon naturel sans produits chimiques ?
Nous avons utilisé de la glycérine végétale à l’aloé vera ; on a fait fondre la glycérine au micro-ondes . Une fois fondue, on ajoute du colorant alimentaire ( bleu, rouge ou jaune ) quelques bonbons décoratifs et 10 minutes au réfrigérateur et c’est prêt !
L’aloe vera est une plante que l’on coupe et on récupère la sève .
Les savons sont prêts à être utiliser !
Merci Anne-Claire pour cette intervention très intéressante !
