TPS PS MS GS
Meilleurs vœux à tous de la part des 24 élèves de TPS – PS. Que cette nouvelle année vous apporte beaucoup de bonheur !
Aujourd’hui nous avons accueilli 5 nouveaux camarades dans notre classe : voici les photos de leur première journée avec nous : ici !
Ce matin, après avoir fait connaissance, la maîtresse nous a lu l’histoire des rois mages, puis nous avons ouvert les cadeaux que le Père Noël a déposés en classe ! Et puis, hop, au travail.
A bientôt…
Le jeudi 20 décembre, le Père Noël est passé rendre visite aux maternelles.
Pour l’occasion, les enfants se sont tous réunis dans la salle de motricité. Ils ont chanté des chansons au Père Noël et lui ont parlé.
Le Père Noël leur a offert des bonbons. Certains se sont approchés sans hésitation ; d’autres se sont montrés plus timorés mais l’appel des friandises a été le plus fort !!
Photos et vidéos : https://photos.app.goo.gl/C2Eu9CjfrDwENKA8A
Quand nous sommes arrivés à l’école lundi matin, nous avons été transportés au pays du Père Noël ! Nous serions bien montés dans la montgolfière avec lui !
Merci à l’APEL et à tous les parents bénévoles d’avoir si joliment décoré notre école. Cela nous permet d’attendre le jour J dans la féerie de Noël.
Lundi dernier, nous avons commencé à apprendre une nouvelle chanson avec Virginie, intervenante Pop English : The magician.
Nous avons revêtu le costume de magicien pour réussir à faire sortir des animaux du sac magique. Il fallait les nommer en anglais.
Depuis quelques semaines, une diététicienne de l’association Equalianse intervient auprès des élèves de GS .Cette association propose un programme de prévention santé auprès des enfants . Créée par des professionnels de santé, Equalianse sensibilise parents et enfants à l’équilibre alimentaire, à la pratique de l’exercice physique et participe à la lutte contre l’obésité infantile. Une alimentation équilibrée et une activité physique régulière, pour être bien dans son corps !
Les GS et le goût : chaque enfant a pu goûter un aliment salé ( du gros sel , du fromage ), sucré ( du sucre roux, un pruneau ) , amer… Quelques devinettes pour affiner son palais : de quelle texture est-il ? croquant ? mou ? … Pas facile !!!
Classement des aliments : chaque aliment appartient à une famille et chaque famille est représentée par un code couleur : les féculents (marron) les sucres ( rose) , viandes-poissons-oeufs (rouge) , laitages (bleu) ,les fruits et légumes (vert) ,le gras ( jaune ) , les boissons (gris ). Puis, sous forme ludique les enfants ont classé les aliments dans panier de la bonne couleur.
Découverte des légumes d’hiver : chaque élève a apporté la semaine dernière un légume d’hiver : potimarron, butternut, courge spaghetti,oignon, carotte, champignon, poireau, chou, patidou, panais . Chacun a pu observer la forme du légume, sentir l’ odeur et les comparer avec d’autres légumes ; puis c’était le moment de les déguster !
Puisqu’il restait beaucoup de légumes , nous avons cuisiné 2 soupes : 1 soupe buterrnut et 1 soupe carottes, poireaux, pommes de terre !!!! Délicieuses ….
Nous avons débuté notre journée en complétant notre costume de parfait écolier anglais : cravate réalisée par nos soins et écusson à l’effigie de notre école.
Nous avons rejoint tous nos camarades d’école dans la salle de motricité pour le traditionnel « God save the queen ».
Ensuite, nous nous sommes rendus dans la salle média afin de chanter et danser en anglais.
Après avoir pris l’air, nous nous sommes séparés en 2 groupes qui ont alterné les activités : l’un customisait la Queen Elisabeth en s’inspirant de l’artiste Andy Warhol, l’autre cuisinait des pancakes.
Le moment du déjeuner est arrivé. Patricia avait tout prévu : fish and chips and brownie. Yum !! Thank you for this meal !
Après une sieste bien méritée, voici l’heure de la dégustation de nos pancakes with a cup of tea, please ! Au choix : pancakes natures, à la confiture de fraises ou au sucre glace.
Après cet intermède culinaire, nous avons à nouveau répété notre chant/danse en anglais puis retour en classe pour une histoire toute douce et câline : « Guess how much I love you ».
It was great !
Photos et vidéo en suivant ce lien : https://photos.app.goo.gl/A5w7g6tpJFxojHfd6
Voici quelques photos de notre journée anglaise : port de l’uniforme avec notre cravate et notre écusson, regroupement pour écouter « God Save the Queen », confection de délicieux Shortbreads (biscuits écossais), puzzle de « Paddington Bear »…
Nous avons appris une nouvelle chanson en anglais « Brother John ».
Nous serons bientôt bilingues, it’s sure ! See you later !
Mardi, nous avons rencontré Anne-Claire, une océanographe polaire.
Avec elle, nous avons appris que l’eau était partout (dans la maison, les rivières, la mer, la pluie, les glaçons….) et surtout, qu’il fallait faire attention à ne pas la polluer.
Nous avons alors fabriqué un savon non polluant (mettre 15 s au micro-onde de la glycérine végétale – ajouter quelques gouttes de colorant alimentaire – mettre dans des moules – laisser 1 heure au réfrigérateur. C’est fini ! ). Chaque groupe avait une couleur : bleu, vert ou jaune.
Quelle fierté de rentrer à la maison avec un savon fait de nos petites mains !
Pour voir les photos : PAR ICI
Anne-Claire Bihan Poudec de l’association WATER FAMILY est venue nous rendre visite jeudi dernier ; Anne-Claire est océanographe polaire .
Avant de se lancer dans la fabrication de savons naturels , nous avons revu les différents types d’eau au naturel : pluie, grêle, brouillard, neige, glace ….
Ensuite, nous devions reconnaître des bruits d’eau : c’était un Quizz sonore : la mer dans une grotte à Quiberon, la pluie , la rivière, le glaçon dans un verre , la chasse d’eau ….
Nous avons vu aussi le cycle de l’eau dans une maison avec l’importance d’économiser au maximum l’eau pour préserver notre planète .
Comment réaliser un savon naturel sans produits chimiques ?
Nous avons utilisé de la glycérine végétale à l’aloé vera ; on a fait fondre la glycérine au micro-ondes . Une fois fondue, on ajoute du colorant alimentaire ( bleu, rouge ou jaune ) quelques bonbons décoratifs et 10 minutes au réfrigérateur et c’est prêt !
L’aloe vera est une plante que l’on coupe et on récupère la sève .
Les savons sont prêts à être utiliser !
Merci Anne-Claire pour cette intervention très intéressante !
Les ateliers MHM sont toujours aussi motivants ; ici , un atelier pour comparer les collections : on utilise une paille pour faire les signes < ou > et du matériel varié !
